2021年学考复习指导地理西城-4.典型例题-地理学考-典型例题-地球和地图-典型例题-1.地球地图（含解析）

【例题1】某同学用乒乓球、木板、铁丝等物品制作简易模型以演示地球的运动。图1-19是其制作前绘制的演示简图。读图，完成（1）～（3）题。
（1）图中（）
A.中心深色乒乓球表示地球B.四个浅色乒乓球表示太阳
C.大的椭圆形表示地球自转轨道D.固定在木板上的铁丝表示地轴

图1-19
（2）演示简图中有些错误，正确的调整是（）
A.将甲处乒乓球上的经线改为平行线B.把乙处乒乓球上“南极圈”改为“北极圈”
C.把所有乒乓球倾斜方向调整为与丙处一致D.将丁处乒乓球所标自转方向改为反方向
（3）演示地球运动的正确操作是（）
A.在轨道上移动而不转动乒乓球，演示的是地球的自转和公转
B.按甲—乙—丙—丁的顺序沿着轨道移动乒乓球，演示地球的公转
C.按甲—丁—丙—乙的顺序沿着轨道移动乒乓球，演示地球的自转
D.拨动丁处的乒乓球，使其沿着箭头方向转动，演示地球的自转
【参考答案】（1）D（2）B（3）B
【命题意图】本组试题以学生制作简易模型演示地球的运动为情景，问题的创设分别涉及地球与太阳的位置关系、地轴与赤道的位置关系、公转轨道形状、经纬线特点、地球自转与公转的特点等。本组试题突出了对地理实践能力和课堂内外地理学习过程的考查，彰显了地理学科在学习兴趣激发和实践创新能力培养中的作用，充分体现了把学生的课堂表现和积累考出来的初衷，不让学习固化在做题上，让学生通过回答问题，展现解决问题的思路，从而达到考查思维方法和思维过程的目的。
【试题分析】（1）该题主要考查地球公转示意图各组成部分。据图可知，固定在木板上的铁丝表示地轴，故D项正确；中心深色乒乓球表示太阳，故A项错误；四个浅色乒乓球表示地球，故B项错误；大的椭圆形表示地球公转轨道，故C项错误。综上所述，本题正确答案为D项。
（2）该题通过对公转示意图中错误之处的调整，旨在考查学生对经线的特点、特殊纬线、地球仪的倾斜角度以及自转方向的掌握程度，综合性较强。据图可知，赤道以北地区属北半球，乙处乒乓球上的“南极圈”应改为“北极圈”，故B项正确；所有经线均相交于南北极点，并非平行关系，甲处乒乓球上的经线应改为连接铁丝两端的半圆，故A项错误；模拟公转时，地轴倾斜方向应保持一致，且空间指向不变，同时地轴应与地球公转轨道面呈66°34′的夹角关系，丙处乒乓球倾斜方向应调整为和其他乒乓球一致，故C项错误；丁处乒乓球上所标的自转方向应为平行于赤道的逆时针方向，换成反方向仍不对，故D项错误。综上所述，本题正确答案为B项。
（3）该题主要考查地球自转与公转的特点。乒乓球在轨道上移动的同时自身也自西向东转动，按照甲→乙→丙→丁的顺序沿着轨道移动乒乓球，可演示地球的公转，故B项正确；在轨道上移动的同时转动乒乓球，演示的是地球的自转和公转，故A项错误；按照甲→丁→丙→乙的顺序，沿着轨道移动乒乓球，演示的是地球的公转，故C项错误；拨动丁处乒乓球，使其按照平行于赤道的逆时针方向转动，演示的
是地球的自转，箭头方向错误，故D项错误。综上所述，本题正确答案为B项。
【例题2】小鹤随父母前往某小区看房。图1-20为北京某小区平面示意图，图1-21为1号楼某户型图。读图，完成（1）〜（3）题。

图1-20图1-21
（1）小区东门在公交车站的（）
A.西北B.东北C.西南D.东南
（2）小区中（）
A.1号楼紧邻中心喷泉B.医院在小区中心
C.居委会距离北门最近D.幼儿园靠近超市
（3）他们看中了1号楼中的图1-21户型，小鹤建议奶奶住卧室1的理由是（）
A.面积约24㎡B.采光最好
C.离客厅最近D.可见中心喷泉
【参考答案】（1）C（2）A（3）B
【命题意图】该题组以“小鹤随父母前往某小区看房”为情境，呈现了小区平面图及户型图等资料，引导学生从地理的视角思考问题、解决问题，考查学生解决真实问题的能力和素养，体现“学习对生活有用的地理”的课程理念，也传递了中华传统文化的“敬老”文化。
【试题分析】（1）本题考查在平面图中辨识方向，在没有经纬网或指向标的地图中，用一般定向法判断方向。小区东门在公交车站的西南方向，故本题正确答案为C项。
（2）图中地理事物中，1号楼紧邻中心喷泉，医院在小区北门附近，居委会在小区东南角，幼儿园在小区东北角，而超市在南门附近。故本题正确答案为A项。
（3）根据图1-21户型图中的比例尺，卧室1的面积约16㎡；根据指向标判断卧室1开窗朝南，由于北京位于北回归线以北的北半球，因此朝南的房间采光好；与其他卧室相比，卧室1离客厅较远；根据题目中的信息，该户型位于1号楼，中心喷泉在1号楼的北侧，因此只有开窗朝北的卧室2和卧室3能够看到喷泉。故本题正确答案为B项。
【例题3】某校开设制作“等高线纸质立体模型”地理实践课。课上，同学们小组合作完成了等高线立体模型（如图1-22所示），并用它识别地形部位，学习、理解等高线地形图的相关知识。据此，回答下列问题。
（1）请你按照制作模型的正确顺序对下列几幅照片进行排序：

（2）为尽可能减小误差，绘制等高线过程中需注意（）。（多项选择）
A.圆锥体应水平放置在桌面上B.每块橡皮高度相等
C.绕模型画出螺旋上升的线D.铅笔水平放置于橡皮上
（3）俯视模型，甲同学读出的地形部位及特征不正确的是（）。（单项选择）

A.①为山谷——等高线向海拔高处弯曲B.②为山脊——等高线向海拔低处弯曲
C.③为缓坡——等高线比较稀疏D.④为山峰——等高线数值应该四周大、中间小
（4）沿图中M-N连线方向作剖面图，正确的表示是（）o（单项选择）

【参考答案】（1）②⑤③⑥①④（2）ABD（3）D（4）A
【命题意图】本组试题考查学生在课堂学习中的实践力，利用纸质立体模型制作等高线地形图，可培养学生的空间思维，通过操作和观察，理解等高线的疏密程度及其与坡度的关系。
【试题分析】（1）制作等高线模型，首先要准备工具，第二步是用圆规画圆，第三步是将大圆剪裁，第四步绘制等高线，第五步将绘制的等高线锥形体合在一起，故操作步骤为②⑤③⑥①④。
（2）为尽可能减小误差，绘制等高线过程中需注意：圆锥体应水平放置在桌面上，每块橡皮高度相等，铅笔水平放置于橡皮上。
（3）等高线可以表示不同的山体部位，从图中可知，④为山峰，等高线数值应四周大、中间小，故D项符合题意。
（4）由图中可知，沿M-N连线方向作剖面图，经过两座山峰，一个鞍部。图中左侧山峰海拔高，右侧山峰海拔低，故左侧山峰等高线密集，坡度陡，右侧山峰等高线稀疏，坡度缓，故A项符合题意。